Centrul Gifted Education, in parteneriat cu Rotary Trimph Bucuresti, invita Copiii dvs. in limita a 30 de locuri pe 23 mai in Programul Aviator Junior (9.45 am – 14 pm): sa viziteze in premiera cabina de zbor a unui AVION ADEVARAT din Aeroportul International Henri Coanda si sa vada si sa simta cum e sa fii pilot.
Asadar, inscrierile se fac urgent, pana pe 16 mai, miercuri, la ora 9 am, prin completarea numeelui, telefonului si CNP-ului copil (formalitati aeroport) in fisierul Online INSCRIERI Detalii proiect: link. Locatia Plecarii pe 23 mai
Plecarea autocarului are loc la ora 10 am din fata scolii 155, iar intoarcerea, tot cu autocarul, gratuit, se face la ora 14 tot in fata scolii 155, in Str Pascani nr 6. Harta aici.
Spor la inscrieri!
Monica Gheorghiu
Project Manager
Scoala de Excelenta prima scoala dedicata in exclusivitate copiilor cu abilitati inalte
Centrul Gifted Education
Tu poti face DIFERENTA pentru Copiii Supradotati !
Centrul Gifted Education recruteaza Voluntari Profesionisti.
Esti Responsabil
Creativ
Proactiv?
Atunci VINO si IMPLICA-TE in unicul proiect educational pentru copiii supradotati. Vei face parte dintr-o echipa de voluntari tineri si dinamici unde vei interactiona cu traineri, copii si studenti in proiectele noastre :
Tabere de creatie
Traininguri
Workshop-uri
Beneficii:
Traininguri in diverse domenii
Dezvoltare personala
Intalniri cu mentori
Certificarea activitatii de voluntariat dupa 3 luni de activitate
Te-am facut curios? Vino si descopera mai mult.
Centrul Gifted Education este o organizatie non-profit, independenta, dedicata copiilor cu potential ridicat.
Viziunea noastra este sa devenim cea mai moderna institutie de educatie, un punct de referinta in domeniu, unde sa gasesti cea mai buna curricula, cei mai talentati profesori si cele mai bune tehnologii didactice validate la nivel international si implicate in descoperirea, promovarea şi dezvoltarea abilitatilor naturale si a potentialului copiilor.
Trimite-ne cv-ul tau la adresa voluntari [arond] giftededu.org
Pentru mai multe detalii despre centru poti gasi la adresa: http://giftededu.org.
“Tot ceea ce este valoros intr-o societate umana depinde de oportunitatea acordata individului de a se dezvolta. Tot ceea ce este grandios si plin de inspiratie este creat de individul ce poate lucra in largul sau.”—Albert Einstein
Fii voluntar
Centrul Gifted Education pentru copii supradotati invita persoane interesate de voluntariat pentru sustinerea copiilor cu abilitati inalte intr-un program unic si fara precedent la nivel national dedicat in exclusivitate lor: Gifted Foundation Program, pentru copii supradotati 6-7 ani.
Dorim sa avem alaturi de noi oameni dedicati meseriei lor, dornici de a invata si de a ii sustine cu maximum de competenta pe acesti copii pentru o dezvoltare personala armonioasa, intr-un program de educatie diferentiata axata pe dezvoltarea inteligentelor multiple si a abilitatilor lor naturale conform cu Legea 17/2007, Legea 1/2011 si toate recomandarile europene si internationale cu privire la sustinerea copiilor cu abilitati inalte pentru o educatie la nivelul abilitatilor lor.
Pe cine cautam?
Avem nevoie de 2 Responsabili in relatia cu Trainerii, part-time (intre 3-6 ore pe saptamana), primele 3 luni voluntar.
Absolvent, masterand. Persoana echilibrata, toleranta, diplomata, cu abilitati de comunicare extrem de bune, foarte bine motivata de lucrul cu copiii cu abilitati inalte. Dornica sa invete mult si sa ofere din energia sa pentru a-i sustine pe copii sa aiba o dezvoltare armonioasa. Motivatia reala de a se dezvolta personal este foarte importanta.
Atributii:
sa tina legatura cu trainerii din proiect, aprilie – iunie 2012
sa raspunda pentru buna desfasurare a cursurilor
verifica indeplinerea cerintelor trainerului si acoperirea necesarului de resurse prin relatia cu Project managerul
verifica feedbackul oferit de copii la clasa
asigura inscrierea feedbackului dat de trainer in dosarul fiecarui copil
asigura relatia cu parintii in cazul unor situatii speciale
asigura buna desfasurare a orelor in calitate de asistent, in functie de necesarul trainerului
mentine baza de date a trainerilor asociatiei
Beneficii:
Lucreaza, se perfectioneaza si invata enorm intr-o echipa de profesionisti orientati sa sustina copiii cu abilitati inalte. O misiune sociala foarte generoasa!
Primeste Adeverinta de participare in proiect
Certificat de voluntar pentru primele 3 luni
Participare gratuita in cadrul Scolii de Vara (anuala)
In functie de motivatie si rezultate, va putea ramane voluntar sau membru permanent in echipa, si va fi remunerat
Poze pe http://picasaweb.google.com/pr.gifted.edu/
Deadline:
Va asteptam cu CV si scrisoare de motivatie (max 1 pg) pana miercuri 11 aprilie, la inovatie { at } giftededu.org.
Puteti recomanda persoane in proiect, persoane pe care le cunoasteti BINE si le cunoasteti motivatia reala.
Va asteptam!
Monica Gheorghiu
Manager de Proiect
www.giftededu.org
Aplica pentru trainer
Cautam cei mai talentati Mentori, Traineri, Consilieri, Profesori si Psihologi pentru copiii cu abilitati inalte in primul Centru pentru copii supradotati din Bucuresti! Click aici pentru relatii.
Recomanda un copil
Daca cunosti un copil care ar putea avea nevoie sa invete in acest centru, te invitam sa il recomanzi folosind acest formular: click aici.
Copiii supradotati de la Scoala de Excelenta au urmat sambata, 24 martie 2012, un extraordinar Eveniment Gastronomic printr-un Curs de Gatit Sanatos si Distractiv alaturi de Bucatarul International Dan Erbarescu, care reuseste de fiecare data sa uimeasca cu preparatele sale de o frumusete apetisanta, o adevarata creatie de arta gustativa. Pe baza unui meniu ales special de catre bucatarul Danyelle, copiii supradotati au invatat cum se pregateste un meniu energizant si sanatos. Avand varste intre 10-11 ani, copiii au avut sansa sa invete acum cum arata o bucatarie sanatoasa, sa aplice teoria in practica si sa manance propriile creatii gastronomice, avand ocazia extraordinara de a lucra live pe plite electrice prin inductie oferite cu generozitate de firma Electrolux pentru eveniment. Danyelle le-a pregatit si harta combinarii alimentelor si explicatiile de rigoare. Chipurile fericite ale copiilor vorbesc despre succesul acestui eveniment. Noi invatam copiii sa gateasca sanatos pentru o viata sanatoasa!
Detaliile de contact ale Bucatarului nostru Dan Erbarescu, Danyelle: www.danyelle.ro
Extras din Stirea Publicata de www.electrolux.ro:
“Electrolux sustine initiativa Scolii de Excelenta de a-i educa pe copiii supradotati cu privire la importanta unei alimentatii sanatoase”
“Electrolux s-a alaturat demersului initiat de Centrul Gifted Education – Scoala de Excelenta pentru copii cu abilitati inalte, prin care se urmareste educarea copiilor, dar si a parintilor, cu privire la importanta si beneficiile unei alimentatii sanatoase. In cadrul acestui proiect-pilot, copiii Scolii de Excelenta au invatat cum sa isi prepare singuri o masa delicioasa si sanatoasa.
Cursul-pilot de cooking si alimentatie sanatoasa a fost organizat sambata, 24 martie, la sediul Scolii de Excelenta din Bucuresti. Electrolux a sprijinit aceasta initiativa, punand la dispozitie electrocasnice de ultima generatie: plite, cuptoare, blendere – care nu sunt doar usor de utilizat, ci si foarte sigure, putand fi cu usurinta folosite chiar si de catre copii.
Cei 15 copii cu varste cuprinse intre 9-12 ani au descoperit, prin joc, secretele bucatariei, si au invatat sa pregateasca un meniu sanatos: salata cu pui si cartofi cu rozmarin, desert energizant din seminte, cereale si miere, si suc delicios de fructe.
Cu aceasta ocazie, copiii si parintii au testat performantele electrocasnicelor Electrolux si au aflat despre multiplele lor functii de siguranta: cuptoarele dispun de o siguranta speciala pentru copii, de o functie de blocare in standby, de blocare mecanica a usilor si de oprire de siguranta. Plitele beneficiaza, de asemenea, de siguranta pentru copii, eliminand astfel riscul pornirii accidentale de catre cei mici.” Citeste intreaga stire aici.
Esenta programului: invatarea prin joaca, dezvoltarea inteligentelor multiple in invatare, invatarea afectiva, invatarea care implica toate simturile, dezvoltarea abilitatilor pentru viata, fundamentarea dezvoltarii armonioase a personalitatii, a socializarii, a curiozitatii si empatiei, dezvoltarea motivatiei, o caracteristica foarte importanta a copiilor gifted, a capacitatii de anliza, a initiativei si a intuitiei.Foarte important: Fundamentare in Dezvoltarea Socio Emotionala “Da, poti” curriculumul international cel mai bine vandut pentru invatarea copiilor cum sa obtina succesul si sa isi dezvolte bunastarea socio-emotionala: piesa lipsa din curriculumul educatiei timpurii, şi anume, un program structurat de învăţare bazat pe pedagogia educaţiei timpurii (ex., Vygotsky) care este proiectat pentru a accelera si a asigura dezvoltarea optima socio-emoţională a tuturor copiilor prin invatarea a Cinci Fundamente (Abilitati Sociale si Emotionale) si Obiceiuri Mentale (Intelegere, Organizare, Perseverenta, Incredere, Rezistenţa emoţională).
Minim 12 copii inscrisi/grupa.
Maxim 15 copii/grupa.
Inscrieri online: mai jos. Data limita inscrieri: 20.04.2012.
Dvs. acoperiti pretul de cost al programului: 120 EUR/luna pentru 3 luni (aprilie, mai, iunie), prin sponsorizare – datele le veti primi la intalnire.
Oferim maxim 3 burse in acest program pilot.
Toti cei care doresc sa faca parte din programul Gifted Foundation au ca prerequisite (conditie preliminara) participarea la Testul International WISC IV). Cei care nu au facut-o inca, sunt rugati sa ne contacteze la pr {at } giftededu.org.
Intalnire cu parintii: marti 25.04.2012 ora 18.30 pe Strada Pascani nr 6, la sediul nostru, Centrul Gifted Education,
In plus, vom avea 3 evenimente – Sambata dupa amiaza – datele vor fi anuntate cu minim 14 zile inainte si anume:
Eveniment muzical: Paul Luculescu: 2-3 h
Eveniment in natura: plantez copacelul si floricelele mele cu parintii. Invatam sa iubim natura si sa o respectam.
Eveniment de intr-ajutorare: reparam jucariile noastre si ducem jucarii altor copii la un Centru de Plasament.
Cursuri:
Experimenteaza. Abilitati Practice (jonglerie, improvizație teatrală, pinhole camera, bijuterii din hârtie, coperți artizanale, dulciuri sănătoase): Incubator 107 cu Lavinia Carcu – 6 intalniri de 1 h.
Arte creative (Arte vizuale, Muzica, Teatru, Dans): 10 intalniri de 1 h cu Alina Tomsa, Psiholog clinician, MA in Expressive Arts Therapy (Elvetia), MA in Psihoterapie Experientiala (Bucuresti)
Dezvoltarea abilitatilor Lingvistice – Inteligenta Lingvistica: 6 intalniri de 1 h cu Geta Heimerl, www.povesteata.ro (vor invata sa spuna povesti ALTFEL si sa descrie lumea fantastica a lor).
Dezvoltare fizica- Inteligenta Kinestezica: 10 intalniri, 1 h cu Sebastian Paul Anton
Dezvoltare Inteligenta socio- emotionala – curriculumul international DA, POTI: 10 intalniri de 1 h cu Alis Anagnostakis, Minlearners.ro
Jocuri Inteligente si Creative: 9 intalniri de 1 h cu Alexandra Popa, Incubator 107.
Jocuri de Gandire critica, Gandire creativa si Gandire etica – 5 intalniri de 1 h, Leon Fratila, fizician, instructor Supravietuire prin gandire si Alina Goanta.
Inteligenta Spirituala si a Naturii: Mediul Uman vs. Mediul natural: Constantin Serban de la Asociatia Ecologica Turismverde – 4 Ateliere de creatie EducArt de cate o ora in care se vor folosi materiale reciclabile, flori presate, seminte si incursiune in natura.
Inteligenta Creativa: Abilitati practice: Atelier de Stiinta si Tehnologie de Dezmembrare si Re-alcatuire Creativa a Lumii: 2 intalniri de 1.5 h cu Raluca Harpau
Cu ocazia intalnirii cu copiii supradotati din 29 februarie din Seria Dialoguri cu Mentorii, Dumitru Grigore, preot, inginer, a fost desemnat Ambasador al copiilor supradotati.
Dumitru Grigore are 49 de ani si este preot paroh al parohiei Gaujani din Eparhia Argesului si Muscelului. Absolvent al Facultatii de Fizica a Universitatii din Bucuresti, sectia Fizica Tehnologica, a obtinut in 2001 licenta in teologie la Facultatea de Teologie Ortodoxa “Sf. Mucenita Filoteea” din Pitesti cu lucrarea “Misiune Ortodoxa si globalizare”.
Din 1999 este membru titular al Comisiei de Cibernetica a Academiei Romane.
Totodata, Dumitru Grigore este Presedinte al Biospecter Team, care ofera servicii de evaluare a personalitatii cu ajutorul aparatului Biospecter – un sistem expert ce foloseste o metodă neinvaziva extrem de rapida pentru preluarea biodatelor si un set de aplicatii flexibile constituite in pachete de prelucrare avansata.
Extras din discursul numirii ca Ambasador:
“Problema acestor copii supradotati este una reala si e clar ca trebuie sa iesim din starea de asteptare, de inertie.
Saptamana viitoare voi avea o prelegere in cadrul Comisiei de Cibernetica a Academiei Romane; pentru ca sunt astazi numit de dv. amasador al acestor minunati copii, Imi voi permite sa le pledez cauza la nivel academic, sa constientizam acest mediu, pentru ca-personal-in politic nu mai am incredere; cred foarte tare in Dumnezeu si in fortele pozitive, care, in momentul de fata, se afla multe in mediul academic.”
“Tehnologia mea, cu care o parte dintre ei au si fost evaluati, lucru care ma incanta si ma responsabilizeaza sa o dezvolt si s-o aduc intr-o faza foarte usor de utilizat si de instrumentat: este un proiect de cercetare la care lucrez”
“Cred ca nu singuri vom putea rezolva asta: este nevoie de o actiune sinergica. Avem nevoie de o constientizare civica, dar si guvernamentala; noi avem nevoie de departatmente de stat, care sa inteleaga problema copiiilor, altfel decat bugetar. Copiii acestia merita mai mult decat un buget;
in primul rand merita o deschidere si o intelegere sociala. Trebuie schimbata paradigma in relatia societatii romanesti cu aceasta categorie speciala de copii. Romanii, din pacate, nu au o asemenea cultura a valorilor, care pot fi pierdute printre degete, intr-o perioada deosebit de nefertila, pentru ca totul s-a proiect pe eficienta investiilor si utilitatea banilor, uitandu-se ca cei care produc, cei care construiesc, cei care creaza sunt mintile, inteligentele, care – uite – sunt copii binecuvantati de Dumnezeu cu asemenea inteligente, sunt o resursa extraordinara, pe care statul roman ar trebui- cu responsabilitate -sa le sprijine si sa le proiecteze in viitor asa cum ei merita.
E vorba de trezirea unei constiinte civice, despre o atitudine publica schimbata, fata de aceste performante, care pot fi pierdute. Ele trebuie privite ca niste valori, ca niste investitii morale ale societatii romanesti si nu neaparat romanesti, pentru ca vorbim aici de progresul umanitatii, la nivel global.
O pledoarie pentru acesti copii in cat mai diverse locuri, unde exista oameni de valoare; ei s-ar putea sa nu cunoasca in realitate situatia copiiilor supradotati de la noi si , a le duce un mesaj corect, din mijlocul lor. Eu sunt convins ca sunt oameni, de mare valoare si de mare calitate morala, trebuie doar gasiti.
Avem atatea exemple recente, din marile valori de odinioara ale acestei tari, care au disparut tragic, uitati, ca si cum viata lor nu ar fi insemnat nimic pentru tara asta, pana la urma. Avem o responsabilitate comuna ca sa indreptam acest lucru stramb.
Eu cred ca deschiderea institutionalizata catre copii, necesita proiecte care sa aiba perspectiva unei finalitati benefice pentru copiii supradotati, care sa aiba si perspectiva integrarii in sistemele sociale, pentru ca investind in aceasta nisa, nu numai financiar, vor avea o revelatie a unui beneficiu surpriza, la finalul unei etape de proiect, cand acesti copiii isi vor manifesta creativitatea si aceasta inteligenta debordanta, materializata in viitorul lor si al tarii noastre.
Din pacate, noi am avut un invatamant, structurat pe anumite criterii, care a dat lumii chiar valori, a dat inteligente, care acum lucreaza in centre importante ale lumii. Acel invatamant sistematic a fost transformat in altceva, care nu-i este propriu, genetic, daca vreti, poporului acestuia. Modelele acestea de import, lovesc cu un impact negativ in modul nostru de a profila formativ un suflet, o personalitate prin copiii nostri. De aceea munca asidua va fi de a schimba aceasta mentalitate, ca sa punem in loc-atitudinal-o alta viziune, care sa faca aceasta diseminare intre copii, dupa niste criterii imperative, sa avem clase de performanta, pentru copii de performanta. Va fi greu, dar de asta ne-a dat Dumnezeu minte si intelepciune, pentru a rezolva probleme, atunci cand ele apar.
Institutiile publice sa-si deschida ochii bine, dar si bugetele, cand se gandesc la acesti copii, pentru ca o vor face in beneficiul nostru al tuturor, nu numai al parintilor acestor copii, ci si al natiunii si, de ce nu, in beneficiul universal.
In mass-media, fiecare, acolo unde se afla, trebuie sa reamintim constiintei publice imperativele in legatura cu acesti copii, cu o anumita persuasivitate benefica.
Copiii acestia m-au incarcat extraordinar cu energie benefica, ma bucur ca sunt copii credinciosi, asta este un lucru enorm; pe mine personal asta ma bucura in mod special, ma responsabilizeaza intalnirea cu ei; le-am facut o promisiune si chiar ma voi tine de cuvant, pentru ca imi este cu putiinta s-o fac, este la indemana mea si sper si sa ne revedem periodic si sa ne angajam in proiecte comune.
Ei merita asta!
Din tot sufletul spun ca ei merita asta!”
Au contribuit:
Coordonator SERIA DIALOGURI CU MENTORI:
Gabriela Alba, journalist, fotograf
Asistent Coordonator Anca Vladila
Voluntar Tehnoredactare Discurs: Cristina Ghenof
Va invitam la un curs inovator pentru copii cu abilitati inalte 100% hands-on practice de Introducere in Arta Actorului care isi propune in primul rand sa raspunda la intrebarea “cine sunt eu”.
Primii pasi in arta actorului nu se axeaza pe studiul asupra unui personaj, ci pe studiul asupra propriei persoane. In acest sens se vor descoperi abilitatile, fricile, pasiunile, instrumentele de lucru, etc de care dispune fiecare cursant in parte. Vor fi testate si apoi antrenate reflexele, atentia, memoria, forta de concentrare, etc. Pentru ca acest lucru sa fie posibil, se lucreaza parcurgand o serie de etape imperios necesare, precum descoperirea conceptului in teatru sau clarificarea realatiei in actul teatral. Ulterior, se vor proba toate elementele mai sus numite, intr-un exercitiu cu text, formand astfel un cerc inchis asupra acestei prime etape de studiu, in care cursantul va prelucra rolul scris sub forma “eu in situatie”.
Concepte folosite: Descoperirile in arta actorului facute de parintii artei teatrale, precum Stanislavski, Peter Brook, etc. Obiective urmarite: Cursantul va castiga raspunsul la o serie de intrebari despre sine, va putea sa lucreze intr-un grup nu pentru a fi mai bun decat partenerul ci pentru a fi mai bun decat el insusi, isi va dezvolta o serie de instrumente care ne sunt utile in viata (si mai cu seama in teatru) precum atentia distributiva, improvizatie, concentrare, atentie, memorie.
Etapele:
Etapa 1 Concept
Etapa 2 Relatie
Etapa 3 Text.
Beneficii pentru copii si Obiective urmarite pe larg:
1. Cursantii devin un grup
2. Cursantii nu vor uita ca sunt individualitati
3. Eliminam frica de a experimenta si fiecare cursant castiga incredere in sine pentru a putea proba multitudinea de exercitii ce vor fi propuse.
4. Inteleg ca nu exista bine sau rau, gresit sau corect, ci doar altfel, diferit – fiind un domeniu in care subiectivismul joaca un rol important
Cursul are ca obiectiv final: Realizarea unui mic moment teatral.
Varsta: dedicat copiilor clasele 2-8. Cand? Cursul are loc sambata, timp de 10 intalniri, de 3 ore, cu un total de 30 de ore. Prima intalnire: Sambata, 28.04, orele 13-16. Locuri: 8 locuri Locatia: str Pascani nr 6, Bucuresti. Harta aici.
Costul cursului: 600 lei / cursant. Plata se efectueaza prin contract de sponsorizare. Va rugam sa ne trimiteti un sms la 0729029484 cand ati facut sponsorizarea cu detalii si un email la pr [arond] giftededu.org. Click aici pentru document.
Inscrierile: se fac online pana pe 24.04 ora 17 prin completarea si efectuarea platii dupa completarea urmatorului formular in care va rugam sa precizati clasa copilului:
Mini Bio Trainer Alexandru Vlad:
Am inceput serios studiul artei actorului in 2001 dupa ce in perioada 1997-2000 am cochetat cu acest fenomen. In 2002 am debutat cu proiectul Moftangii si Moftangioaice in regia lui Gheorghe V. Gheorghe. Au urmat intalniri importante cu oameni consacrati in domeniu, precum David Esrig, Gelu Colceag, Sanda Manu, Vlad Massaci, etc. Pana in 2012 am lucrat la 14 proiecte, in 10 dintre acestea avand rolul principal. Am scris poezie, eseu, proza scurta si piese de teatru. O parte dintre lucrari au fost publicate si 3 dintre piesele de teatru au fost montate in spatii teatrale independente. Activitatea teatrala si cea literara mi-au adus in cei 10 ani de activitate 2 diplome, 7 premii si alte 4 nominalizari. Am inceput sa sustin ateliere si cursuri de arta actorului sub forma de experiment in 2005; urmand ca din 2009 sa pot spune ca abordez acest domeniu cu un real profesionalism (avand un atestat si o licenta care imi permiteau sa fac acest lucru). Am urmat ateliere in Bucuresti si in tara, unde am lucrat cu elevi cu varste cuprinse intre 6 si 20 de ani. In prezent, joc in 3 spectacole de teatru (2 in Bucuresti) si lucrez la al 4-lea. De asemenea sustin cursuri la UNATC sub egida unor mari profesori in arta actorului si urmez un doctorat in acest sens.
♦ a jucat spectacole în săli de teatru, sală atelier, sală studio,
sală de conferinţe, amfiteatru, spaţii neconvenţionale/underground
şi a recitat versuri pe stradă.
♦ studiază arta actorului si regia
(LADC: 2001-2005 şi UNATC: 2006-2011)
♦ primeşte premiu UNATC pentru cel mai bun actor
plus alte 6 premii şi 4 nominalizari
♦ i se oferă 2 diplome pentru activitatea artistică
♦ prima apariţie într-un articol de presă : 8 martie 2002
♦ lucrează la 11 spectacole în timpul studiilor
♦ semneaza textele unor piese de teatru
♦ joacă într-un one man show
♦ prezent în 6 festivaluri de teatru cu
7 spectacole şi 1 atelier de arta actorului
♦ a scris (şi publicat) un volum de proză scurtă (eseu)
♦ individual :
2011 – PREMIU la categoria cel mai bun actor intr-un rol secundar pentru interpretarea personajului Harold ‘Mitch’ Mitchell din spectacolul “Un tramvai numit Dorinta” in cadrul evenimentului-festival Gala Absolventilor UNATC 2011
2006 – DIPLOMĂpentru merite deosebite în activitatea artistică oferită de Centrul Pentru Artă şi Cultură ESTARTE şi Primăria Galaţi în cadrul proiectului cultural “Callas – o voce pentru eternitate”
2005 – NOMINALIZARE la categoria cel mai bun actor într-un rol principal masculin într-un spectacol cu text original, pentru interpretarea personajului Socrate din spectacolul Socrate (2005) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia a-IV-a.
2005 – NOMINALIZARE la categoria cel mai bun actor într-un rol principal masculin, pentru interpretarea personajului Grigori Stepanovici Smirnov din spectacolul Ursul (2005) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia a-IV-a.
2003 – PREMIU la categoria cel mai bun actor într-un rol principal masculin, pentru interpretarea personajului Ivan Vasilievici Lomov din spectacolul Cerere în căsătorie (2003) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia a-II-a.
2002 – DIPLOMĂ oferită de Fundaţia IKON şi Primăria Galaţi pentru contribuţie la creşterea vizibilităţii organizaţiilor neguvernamentale pentru facilitarea cooperării între segmentele societăţii civile, pentru promovarea structurilor asociative (Fondarea Trupei de Teatru “Scuzaţi deranjul” precum şi realizarea spectacolului Vis sfâşiat (2003) : interpretarea personajului El şi scrierea textului)
2002 – PREMIU la categoria cel mai bun actor într-un rol principal masculin, pentru interpretarea personajului Moftangiul din spectacolul Moftangii şi Moftangioaice (2002) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia I.
♦ grup :
2009 – NOMINALIZARE la categoria Cel mai bun spectacol cu Teroarea şi mizeriile celui de al-III-lea Reich (2009) în cadrul Festivalului de Teatru “Pledez pentru tine(ri)” de la Piatra Neamţ, ediţia a-XXIV-a [impreună cu Răzvan Marinescu, Mădălina Anea, Adrian Şerban, Alexandrina Halic, David Petcu, Ioana Elecfi, Graţiela Bădescu, Simona Grumezea, Smaranda Pasnicu, Cosmina Stratan, Delia Florea, Vica Agache, Ana Antoci, Bogdan Finariu, Mihnea Chirilă, Mihaela Drăgan]
2005 – NOMINALIZARE la categoria Cel mai bun spectacol cu Ursul (2005) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia a-IV-a [împreună cu Lucian Pînzaru, Azaleea Maghiar, Adelina Ghiuţă]
2003 – PREMIU la categoria Cel mai bun spectacol (Marele premiu al juriului) cu Cerere în căsătorie (2003) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia a-II-a [împreună cu Cristian Gheorghe, Laura Votrondos, Adrian Bulancea]
2003 – PREMIU oferit de Primăria Sector 6 Bucureşti spectacolului Cerere în căsătorie (2003) pentru regie şi actorie în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “George Constantin” Bucureşti [împreună cu Cristian Gheorghe, Laura Votrondos, Adrian Bulancea]
2002 – PREMIU la categoria Cel mai bun spectacol cu Moftangii şi Moftangioaice (2002) în cadrul Festivalului de Teatru pentru licee “I.L. Caragiale” Galaţi, ediţia I [împreună cu Gheorghe V. Gheorghe, Ela Moineagu, Cezar Neacşu, Laura Votrondos, Adrian Bulancea, Azaleea Maghiar, Nedelcu Marilena, Mihaela Vintilă, Adelina Ghiuţă, Laura Başa, Andreea Popa, Hurjui Mirela]
Spor la inscrieri!
Monica Gheorghiu
Project Manager Scoala de Excelenta prima scoala dedicata in exclusivitate copiilor cu abilitati inalte
Centrul Gifted Education
Va invitam la o Oportunitate Speciala: Scoala de dans “Dance is All”, o scoala de dans pentru copii cu abilitati inalte
Stimulentul de ne deplasa este o reactie naturala, inconstienta, a tuturor forţelor care acţionează asupra organismelor noastre. Suntem mereu în mişcare. Mişcarea este o măsură a vietii, dar mişcarea nu inseamna in esenta dans. Dansul este o activitate care implică un scop deliberat, un ritm controlat, o circulatie culturala a valorii estetice şi inerente ~ toate acestea fac din dans o artă, mai degrabă decât un sport sau o coincidenţă. Dansul este o arta care utilizează miscari nonverbale într-un mod uimitor pentru a crea o forma, ordine sau o declaraţie. Dansul descoperă forţele fizice, emoţionale şi sociale care acţionează asupra unui corp pentru a dezvălui un sentiment al acestor forţe, fie în beneficiul personal, fie în beneficiul unei audiente.
A studia dansul insemna a studia natura umana, inseamna a descoperi dimensiunile psihice, sociale şi emoţionale, generozitate şi înţelepciune. Pe parcursul unui curs de dans va veti afla in trei ipostaze: dansatorul, coregraful şi privitorul. Veţi explora limitele corpului dumneavoastra dar si abilitatile personale. Veţi investiga nu doar fizic, ci şi social, emotional si spiritual faţetele personalitatii dumneavoastra.
Varsta: dedicata copiilor 6-12 ani.
Cand? Luni si miercuri timp de 22 intalniri, de 1 h si 1/2 intr-un total de aprox 33 h de la 18 – 19.30.
Costul cursului: 250 lei / cursant. Plata se efectueaza prin contract de sponsorizare. Va rugam sa ne trimiteti un sms la 0729029484 cand ati facut sponsorizarea cu detalii si un email la pr [arond] giftededu.org. Click aici pentru document.
Inscrierile se realizeaza pana vineri, 9.03 online.
Va rugam sa precizati varsta, scoala, si cursul pentru care a optat:
Prima intalnire: Cursurile încep cu copiii (doar prima intalnire are loc sambata) Sambata, 10 martie de la ora 15:00 pana la 17:00.
PROGRAMA Scolii de Dans “Dance is ALL”: 22 de intalniri
MOMENTUL 1: DANS SAMBA SINCRON (4 sedinte)
Melodie: Bonquiho
Interpret: MICHEL TELO MOMENTUL 2: DANS POPULAR (6 sedinte)
• SUCITOARELE (mixt : baieti si fete), dans din zona Adealului MOMENTUL 3: DANS MODERN SINCRON, DISCO (6 sedinte)
Melodie: Dame Dame
Interpret: CELIA & SHAGGY MOMENTUL 4: DANS POPULAR (6 sedinte)
• SUCITOARELE (doar cu baietii), dans din zona Adealului
• CRIHALMA (doar cu fetele), dans din zona Adealului
Beneficii pentru copii: De ce dans ?
Copiii au nevoie sa exprime si sa comunice ideile lor si sa li se acorde posibilitatea de a lua decizii creative, chiar si la o varsta frageda. Aceasta decizie promoveaza respectul de sine si de gandire independenta a copiilor.
Dansul este mai mult decat explorarea modurilor diferite de a invata o serie de pasi, este o modalitate de a folosi corpul ca instrument de exprimare si comunicare. Prin dans, copiii invata munca in echipa, invata sa se concentreze si isi dezvolta abilitatile de a improviza.
Dansul trezeste perceptii noi copiilor ajutandu-i sa invete si sa gandeasca in moduri noi. Dansul, de asemenea, imbunatateste aptitudinile de perceptie, de observatie, si concentrarea, contribuind, fara indoiala, la imbunatatirea rezultatelor la toate disciplinele lor scolare.
Beneficii in dezvoltarea creierului, a performantelor personale si a starii de bine
Cercetarile arata ca practicarea sporturilor si a exercitiilor fizice exercită efecte pe termen lung cat şi scurt asupra functionarii creierului. Activitatea fizica conduce la stimularea zonelor creierului asociate cu vederea şi simţurile, homeostazia, mişcarea şi echilibrul: funcţiile creierului tind in general să crească cu prezenţa unei activitati fizice regulate. Un studiu efectuat la Universitatea din Illinois Urbana-Champaign a aratat ca cele mai multe persoane active fizic au prezentat viteza de reacţie îmbunătăţită, performanţă îmbunătăţită in activitate, precum şi o mai mare precizie in răspunsuri. Activarea şi utilizarea constantă a creierului pentru reacţii rapide îmbunătăţeşte circulaţia şi îmbunătăţeşte aceaste regiuni responsabile cu functii specifice ale creierului.
Într-un studiu recent, (Science Daily (2008): “Runners’ High Demonstrated: Brain Imaging Shows Release Of Endorphins In Brain”) cercetatorii au dovedit ceea ce s-a speculat pentru o lungă perioadă de timp: exercitiul fizic elibereaza endorfine. Aceasta este doar o parte din motivul pentru care exercitiul fizic ii face pe oameni să se simtă fericiţi.
Mesaj de la Laurentiu Burtan si George Scarlat, coregrafii: “Nu stim daca si voi va doriti asta, dar noi vrem sa va afirmati pe scene, pe micile ecrane, mai ales sa aveti ocazia de a face cu un pret absolut promotional acest curs datorita sprijinului mare al Centrului Gifted Education.”
Spor la inscrieri!
Monica Gheorghiu
Project Manager
Scoala de Excelenta: prima scoala dedicata in exclusivitate copiilor cu abilitati inalte
Centrul Gifted Education
Inventatorul Justin Capra este invitat sa intre in Dialog cu copiii supradotati in Seria Dialoguri cu Mentori 2012 si sa devina Ambasadorul copiilor supradotati, pentru a sustine cauza lor in Romania
Inginerul de aviaţie Justin Capră este unul dintre cei mai mari inventatori români în viaţă.
În 1955, construieşte automobilul Virgilius cu două roţi, prima invenţie omologată ca atare – echipat cu un motor de avion, de 105 CP, vehiculul atingea 300 km/oră şi cântarea 250 kg. În 1956, realizează prima versiune a „rucsacului zburător”, invenţie care a fost furată şi brevetată, şapte ani mai târziu, de americani. Aparatul, expus o vreme la Muzeul Tehnic din Bucureşti, nu a intrat niciodată în producţia de serie. În SUA, în schimb, după obţinerea brevetului de invenţie, în 1962, pentru un aparat identic cu cel gândit şi realizat de Justin Capră, acesta a intrat în producţia de serie, fiind folosit curent în operaţiuni dificile de către poliţişti, militari şi pompieri. Abia în 2002, americanii au recunoscut oficial că ideea aparţine românului.
În 2008, Justin Capră a primit de la Președinția României Ordinul Naţional pentru Merit în grad de Cavaler.
Scoala de Excelenta pentru copii supradotati, un program unic in Romania apartinand Centrului Gifted Education, continua in 2012 SERIA DIALOGURI CU MENTORI, un modul de formare care aduce o extraordinara valoare in viata copiilor supradotati, reprezentand o ocazie speciala pentru copii sa intre in dialog timp de 1 ora cu oameni autentici, oameni realizati, cu succes profesional, uman sau social. In plus fata de anul 2011, sunt invitati gratuit la dialoguri un numar de peste 500 de copii, care in urma testarii screening din 2010-2011 au reusit un rezultat de top 5%, intrand in selectia pentru Scoala de Excelenta.
Dialogul inspirational are rolul de a le insufla copiilor pasiunea pentru a-si descoperi vocatia, despre a intelege rolul unor persoane motivationale in viata mentorilor si de a invata cum sa si-i repereze mai tarziu, mai usor, pe acei oameni care pot sa-i sustina in formarea personalitatii si, ulterior, in cariera; sa afle despre obstacolele vietii si cu ce atitudine le-au privit mentorii si cum le-au depasit, ce evenimente si ce principii de viata i-au ajutat, marcand destinul lor.
Locatia
Intalnirile vor avea loc in Scoala de Excelenta, str Pascani nr 6, Bucuresti.
Inscrierile copiilor sunt gratuite si se realizeaza online completand datele de contact in fisierul Google docs: click aici.
Cauza copiilor supradotati si a realizarii primului Centru Gifted Education dedicat exclusiv copiilor supradotati
Mentorii vor acorda totodata un interviu de sustinere a cauzei copiilor supradotati, si a realizarii in fapt a unui centru inovativ cu cele mai bune tehnologii de predare si invatare, dedicat copiilor supradotati. Aceasta este sansa pentru a deveni o cauza nationala bine cunoscuta: cauza copiilor supradotati asupra carora planeaza mituri atat de puternice incat formeaza un tabu social. Copiii supradotati se rateaza intr-un numar imens, ducand la cea mai ridicata risipa umana vreodata cunoscuta intr-o societate. Cunosc un risc social inalt recunoscut prin legi nationale si internatioanale, si drepturi stabilite prin lege la educatie diferentiata (Legea 17/2007 si Legea 1/2011) insa complet ignorate in Romania.
Seria este coordonata de jurnalist freelancer si fotograf, Gabriela Alba si Asistent Coordonator Anca Vladila.
Cu ocazia intalnirii cu copiii supradotati din 22 februarie din Seria Dialoguri cu Mentorii, Mariana Pachis, designer, inventator, a fost desemnata Ambasadoare a copiilor supradotati.
“Mi-am dat seama ca noi oamenii mari avem de invatat de la cei care sunt foarte cititi [..] in sensul mintii care este mobilata cu informatii care sunt puse in propozitii, fraze, pentru ca acesti copii au totul in interiorul lor, au o cu totul alta structura, pe care cei mari o catalogheaza cu fb, sau pun 10, dar nu este multumitor. Sunt o minte sintetica de la o varsta frageda, o minte carte: ei dau paginile, dar nu stiu de ce, si in ce directie dau paginile. Insa daca cei care au un sambure de nebunie creativa, le-ar spune cum sa dea paginile sigur Romania va avea n Brancusi, n Coanda si multi multi altii, Poenaru, nici nu are rost sa amintesc marile genii ale sufletului romanesc.”
“Nu stiu daca manualele contemporane sunt la nivelul mintii lor. Ei ar trebui sa aiba mintea deschisa pentru o informatie accesata altfel. Nu o informatie sterila, o informatie care de multe ori ar putea sa-i plictiseasca. Ei deja sunt deja bine mobilati prin multe informatii, informatiile sunt clasificate, si atunci manualele sunt depasite. O carte care este scrisa pentru un copil impins de la spate de catre parinti, nu ar putea fi aceeasi cartepentru un copil care are zeci, poate sute de carti citite, sau zeci si sute de accesari pe net, sau corelari de informatie altfel facute”
“Este nedrept pentru ca geniul devine un handicap, dar un handicap care nu e catalogat asa. Geniul este neinteles. Poate e prea mult spus geniu. Dar noi de fapt nici nu stim sa dam o definitie a unui geniu sau a unui om care gandeste altfel. Noi nu stim sa punem in pagina un om de valoare: nici macar acum nu se poate intelege ce a gandit un mare savant, cum a fost Stefan Odobleja. Niste precursori in ale gieniului pot fi denumiti acesti copii, si ei s-ar putea pierde, si s-ar putea ca niciodata sa devina, cum nici Odobleja nu a devenit un pionier in cibernetica, nici ei sa nu devina un geniu, sau nici macar manifestarea personalitatii lor pentru ca din pacate un copil care este supradotat s-ar putea sa fie ostracizat intr-o lume in care totul este formal, etichetat, clasificat. Sau daca este extrovertit, este catalogat ca avand alte probleme, si atunci exista o tragedie, pe care noi nu ar trebui s-o lasam sa se intample, indiferent daca avem sau nu fonduri alocate asa cum sunt alocate fonduri pentru persoanele cu dizabilitati.”
„Este o directie venita din partea UE, ca asa suntem recunoscuti in exterior, ca fiind o tara care are nevoie de ajutor, pentru ca avem foarte multi copii, adulti si adolescenti care au nevoie de ajutor. Probabil ca este nevoie sa fie vazuta aceasta latura. Latura de geniu este putin estompata. Cui ii trebuie o Romanie care sa fie pe culmi, sau sa se spuna ca suntem ca suntem pe primul loc ca numar de genii pe cap de locuitor?? Nimeni nu stie asta. Se stie doar ca este stilul romanesc [...]. Se uita ce a fost pionierat in gimnastica, aviatie, sculptura, inclusiv in acea ustensila care se cheama stilou, Poenaru nici macar nu e amintit, si fara stilou nu stiu daca ar fi fost semnate atatea tratate, sau premii internationale”
Absolventa a Facultatii de Arte, Mariana Pachis creatoare a numeroase trofee printre care “Femeia Anului” (1998-2005), Festivalul de Film Dakino (1995-1998), Callatis 2000, Kodak, Bankorex, Dinamo, British Airways, Scoala Vedetelor, etc.
Pe plan international a fost recunoscuta pentru prima data la Bruxelles, in 1995, apoi la Geneva 1996, prin obţinerea medaliei de aur si respectiv a Marelui Premiu, cu lucrarea PIRAMIDA MODULARA realizata din sticla optica.
Mariana Pachis este de asemenea scenografa, creatoare de costume, de programe de radio si televiziune, regizor.
A fost producator general la televiziunea pentru copii Euro Kid TV.
Declara ca ii place foarte mult sa lucreze cu copiii si in special cu cei supradotati.
Scoala de Excelenta pentru copii supradotati, un program unic in Romania apartinand Centrului Gifted Education, invita copiii in 2012 la SERIA DIALOGURI CU MENTORI, un modul de formare care aduce o extraordinara valoare in viata copiilor supradotati, reprezentand o ocazie speciala pentru copii sa intre in dialog timp de 1 ora cu oameni autentici, oameni realizati, cu succes profesional, uman sau social. Dialogul inspirational are rolul de a le insufla copiilor pasiunea de a-si descoperi vocatia, despre a intelege rolul unor persoane motivationale in viata mentorilor si de a invata cum sa si-i repereze mai tarziu, mai usor, pe acei oameni care pot sa-i sustina in formarea personalitatii si, ulterior, in cariera; sa afle despre obstacolele vietii si cu ce atitudine le-au privit mentorii si cum le-au depasit, ce evenimente si ce principii de viata i-au ajutat, marcand destinul lor.
Centrul Gifted Education, in parteneriat cu Rotary Trimph Bucuresti, invita Copiii dvs. in limita a 30 de locuri pe 23 mai in Programul Aviator Junior (9.45 am – 14 pm): sa viziteze in premiera cabina de zbor a unui AVION ADEVARAT din Aeroportul International Henri Coanda si sa vada si sa simta cum e sa fii pilot.
